Hjem
Forbindelse
Hvordan lære multiplikasjonstabellen riktig. Å si at feil er normalt

Hvordan lære multiplikasjonstabellen riktig. Å si at feil er normalt

Mange barn gjør store anstrengelser for å lære multiplikasjonstabellene. Som forelder har du et ansvar for å hjelpe. Tross alt vil raske multiplikasjonsferdigheter hjelpe dem på skolen, universitetet og i livet. Du trenger tid og tålmodighet for å hjelpe barnet ditt med å mestre multiplikasjonsferdigheter. Og her er hvordan du gjør det.

Trinn

Ferdighetstrening

  1. Velg et tidspunkt. Sett deg ned med barnet ditt når dere begge er klare til å «gnage på vitenskapens granitt». Hvis du er opptatt med dine egne ting, eller barnet ditt er for trøtt eller sulten, vil læringen ikke være så effektiv som du ønsker. Sett deg ned i 30 minutter og eliminer alle distraksjoner for dere begge.

    • Energi og entusiasme er veldig viktig for dere begge. Slå av mobiltelefon, TV, sett deg ned ved bordet og slå disse tallene.

  2. Start med en tabell med 0, 1, 2 og 3. Det er bedre å huske informasjon i små porsjoner enn å prøve å huske hele bordet. Husk: barnet ditt teller ikke, det husker bare. Antagelig kjenner han allerede det grunnleggende prinsippet for multiplikasjon.

    • Hvis barnet ditt er nytt for multiplikasjon, skriv multiplikasjon i tilleggsskjema. For eksempel er 4*3 4+4+4.
    • Be barnet om å ta med matematikkbøker og annet materiale han eller hun har. Du vil forstå hva han studerer og bli kjent med undervisningsmetoden som brukes på skolen hans.
    • Tegn en tabell eller talllinje som viser tallene fra 0 til 100. Tabellen er nyttig for å finne svar som tilsvarer bestemte rader og kolonner. Tabellen vil være mer praktisk for nybegynnere, siden svarene kan bli funnet raskere.
      • Tallaksen er mer arbeidskrevende. Du kan merke tall og deres faktorer med forskjellige farger.

  3. Forklar barnet ditt hvordan egenskapen til kommutativitet (uavhengighet av resultatet av en operasjon fra omorganiseringen av elementene) gjør det lettere å huske multiplikasjonstabellen.

    • Vis barnet ditt at hvert svar gjentas, han trenger faktisk bare å lære halvparten av tabellen. 3*7 er det samme som 7*3. Når han lærer tabellen for 0, 1, 2 og 3, vil han allerede kunne 4 eksempler på tabeller for 4, 5, 6, 7, 8, 9 og 10.

  4. Når barnet ditt har mestret å multiplisere med 0-3, gå videre til å multiplisere med 4-7 og deretter med 8-10. Hvis du vil ta det et steg videre, ta multiplikasjon med 11 og 12. Noen lærere tar vanskeligere eksempler som en bonus eller for å sette karakter på hvert barn. Det skal ikke være utenat utenat. Tabellen viser tydelig hva du må være oppmerksom på

    • Alle eksempler på 10 ender på 0.
    • Alle eksempler med 5 ender på 5 eller 0 og er halvparten så mange som eksempler med 10 (10*5=50; 5*5=25 eller halvparten av 50).
    • Alle eksempler på 0 er lik 0.

  5. Små triks. Heldigvis er matematikken full av snarveier. Lær barnet ditt disse triksene, og han vil takke deg.

    • For å huske tabellen for 9, bruk fingrene. Strekk begge håndflatene foran deg. 9*1, bøy venstre lillefinger. Hva viser du? 9. 9x2, bøy ringfingeren på venstre håndflate. Hva viser du? 1 og 8. 18. Bøy langfingeren - 2 og 7. 27. Dette fungerer opp til 9x9 (8 og 1,81)
    • Hvis barnet ditt vet hvordan du dobler et tall, vil det være lettere å gange med 4. Bare doble tallet to ganger. La oss ta 6x4. Doble tallet 6, det blir 12. Doble tallet 12, det blir 24. 6x4=24. Bruk denne teknikken for å gjøre svarene dine automatiske.
    • For å multiplisere et tall med 11, duplisere det ganske enkelt. 3*11=33. To treere. 4*11=44. To firere. Svaret ligger i spørsmålet.
    • Hvis barnet ditt er et mattegeni, lær ham dette trikset for å multiplisere 11 med et tosifret tall. Ta et tosifret tall og del det på sifrene. 11*17 = 1__7. Legg til disse tallene og sett det resulterende tallet i midten: 187.

    Husker svar

    1. Gjør læring morsomt. Fra dette synspunktet kan du bli overrasket over at det er noe med disse krøllene. Introduser et element av lek og konkurranse i læring.

      • Be barnet ditt lage et sett med kort. Skriv eksempelet, 4x9, på den ene siden og svaret, 36, på motsatt side. Å skrive ned eksempler er en annen mulighet for repetisjon. Bruk en tidtaker for å se hvor mange kort barnet ditt kan fullføre på et minutt. Kan han slå den poengsummen i morgen?
        • Du kan også gjøre dette i tomt bord. Tabellen lar deg spore svakheter som fortsatt må jobbes med.
      • "Fang en kortstokk" - dette spillet ligner på krig, men med multiplikasjon. Hver av dere mottar halvparten av kortstokken og legger den med forsiden ned foran dere. Ikke se på kortene! Spillerne snur sitt første kort samtidig - den første som sier svaret sitt ved å multiplisere tallene på to kort får begge kortene (målet med spillet er å samle alle kortene). Hvis du snudde 7 og 5, er svaret 35. For knekt, damer og konger kan du bruke 11, 12 og 13, bruke dem som 0-ere, eller fjerne dem helt fra stokken.
      • Si nummeret. For eksempel 30. Kan barnet navngi alle mulige tilfeller der resultatet er 30? 5*6? 3*10=?
      • Si tallet og be dem om å gjøre neste multiplikasjon. Start for eksempel med 30 og be om å gjøre neste multiplikasjon med 6. Eller start med 18 og be om å gjøre de to neste multiplikasjonene med 9. Du kan til og med starte med 22 og spørre neste multiplikasjon med 4, selv om 22 ikke er et multiplum av 4. Vær smart.
      • Prøv bingospillet. Barnet ditt fyller ut en seks ganger seks rute med alle tall. Du kaller eksempelet "5 * 7." Hvis han har tallet 35 på kortet, krysser han det ut. Fortsett til noen har krysset ut alle tallene på kortet sitt. Hvilken premie kan han vinne?

    Oppmuntre barnet ditt

    1. Bruk insentiver. Du bør ikke bruke penger eller materielle verdier som et insentiv - dette kan drepe tørsten etter kunnskap.

      • Spar belønningene for skoleprøver. Hvis barnet ditt kan løse eksempler under press, har du oppnådd suksess.

    2. Ros barnet. Ikke glem å ta pauser og hvile mellom seriøse aktiviteter. Hvis du feirer barnets suksess, vil han ønske å lykkes neste gang. Uttrykk med ord hvor bra barnet ditt har det.

      • Hvis han trener saktere enn han kunne, hvile. Negative følelser kan føre til å slutte. Et dårlig humør kan ødelegge all innsats. Oppmuntre barnet ditt til å gjøre en innsats.
    3. Vær snill og tålmodig. Om nødvendig, bare arbeid med én kombinasjon i noen dager til barnet forstår det helt.
    4. Å lære for mye for raskt vil føre til forvirring og frustrasjon. Arbeid gradvis for å gjøre det enklere å lære multiplikasjon, men gå jevnt og trutt fremover for å kontinuerlig og konsekvent forbedre multiplikasjonsferdighetene dine.
    5. Merk at addisjon kan gjøres på to måter: 2+1=3 og 1+2=3. Det er det samme med multiplikasjon.
    6. La de kompliserte stå til senere: 10 i rute er veldig lik 1 i rute. 1 kvadrat er 1, 10 kvadrat er 100. Det er lett å se at 20 kvadrat er 400, 30 kvadrat er 900, 40 kvadrat er 1600, og så videre.

      7. Advarsler

    • Aldri, aldri Ikke bruk ordene "dum", "elendig" eller andre etiketter. Ikke bruk dem når du refererer til barnet ditt, deg selv eller materialet.
    • Forstå at et barn ikke er en regnemaskin. Et raskt svar oppnås bare ved å huske. Mental telling er nyttig i utgangspunktet, men blir unødvendig når bordet er godt etablert.
    • Ikke kjede barnet ditt ved å lære for mange linjer eller mønstre på en gang – husk å smile og ta korte pauser mellom aktivitetene.

    Med det beste gratisspillet lærer du veldig raskt. Sjekk det ut selv!

    Lær multiplikasjonstabeller - spill

    Prøv vårt pedagogiske e-spill. Ved å bruke den vil du i morgen kunne løse matematiske problemer i klassen ved tavlen uten svar, uten å ty til et nettbrett for å multiplisere tall. Du trenger bare å begynne å spille, og innen 40 minutter vil du ha et utmerket resultat. Og for å konsolidere resultatene, tren flere ganger, ikke glem pauser. Ideelt sett hver dag (lagre siden for ikke å miste den). Spillformen til simulatoren passer for både gutter og jenter.

    Se hele juksearket nedenfor.


    Multiplikasjon direkte på nettstedet (online)

    *
    Multiplikasjonstabell (tall fra 1 til 20)
    × 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
    1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
    2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40
    3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 51 54 57 60
    4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80
    5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
    6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72 78 84 90 96 102 108 114 120
    7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 77 84 91 98 105 112 119 126 133 140
    8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 88 96 104 112 120 128 136 144 152 160
    9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 99 108 117 126 135 144 153 162 171 180
    10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200
    11 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 121 132 143 154 165 176 187 198 209 220
    12 12 24 36 48 60 72 84 96 108 120 132 144 156 168 180 192 204 216 228 240
    13 13 26 39 52 65 78 91 104 117 130 143 156 169 182 195 208 221 234 247 260
    14 14 28 42 56 70 84 98 112 126 140 154 168 182 196 210 224 238 252 266 280
    15 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180 195 210 225 240 255 270 285 300
    16 16 32 48 64 80 96 112 128 144 160 176 192 208 224 240 256 272 288 304 320
    17 17 34 51 68 85 102 119 136 153 170 187 204 221 238 255 272 289 306 323 340
    18 18 36 54 72 90 108 126 144 162 180 198 216 234 252 270 288 306 324 342 360
    19 19 38 57 76 95 114 133 152 171 190 209 228 247 266 285 304 323 342 361 380
    20 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 380 400

    Hvordan multiplisere tall i en kolonne (matematikkvideo)

    For å øve og lære raskt, kan du også prøve å multiplisere tall med kolonne.

    Du har sikkert hørt meningen mer enn en gang om at nivået matematikkundervisning faller.

    Da barna mine gikk i andre klasse, forsto jeg det tydelig hvorfor nivået på matematikkundervisningen i skolen faller. Det er i andre klasse, når man legger grunnlaget for matematisk utdanning, at et så gigantisk uopprettelig hull dukker opp.

    Hovedproblemet er i multiplikasjonstabellen. Se på de rutete notatbøkene som skoleelevene dine har.

    Jeg brukte lang tid på shopping på leting etter notatbøker. Og fortsatt ser alle dette bildet:

    Det er enda verre notatbøker (for elever på videregående), der det ikke er multiplikasjonstabeller, men det er en haug med meningsløse formler.

    Vel, hvorfor er denne bærbare datamaskinen dårlig? En intetanende forelder ser at det er en multiplikasjonstabell på notatboken. Det virker som jeg har hatt multiplikasjonstabeller på notatbøkene mine hele livet. Hva er galt?

    Men problemet er at notatboken IKKE inneholder multiplikasjonstabellen.

    Multiplikasjonstabellen, mine kjære lesere, er denne:

    Det kalles ellers "Pythagorean-bordet".

    Du trenger ikke å ta den øverste og venstre kolonnen, bare hovedrektangelet.

    For det første er dette et bord. For det andre hun er interessant!

    Ikke et eneste barn vil se på eksemplene skrevet opp i spalter.

    Ikke et eneste barn vil kunne finne interessante trekk og mønstre i de skriftlige eksemplene.

    Og generelt, når læreren sier: "Lær multiplikasjonstabellen," og barnet ikke engang ser tabellen foran seg, forstår han umiddelbart at matematikk er en vitenskap der vanlige ting heter annerledes og du må stappe mye, men å forstå ingenting er umulig.

    Hvorfor er "bord" bedre?

    • For det første er det ingen søppel og informasjonsstøy i form av venstre side av eksemplene.
    • For det andre kan du tenke på det. Det står ikke engang skrevet noe sted at denne multiplikasjonen bare er en tabell.
    • For det tredje, hvis det alltid er for hånden og barnet stadig støter på det, begynner han med vilje å huske disse tallene. Spesielt på spørsmålet "sju åtte" vil han aldri svare "55", fordi tallet 55 ikke er og var aldri i tabellen!

    Bare barn med unormal hukommelse er i stand til å huske kolonner med eksempler. I "tabellen" må du huske mye mindre.

    I tillegg leter barnet automatisk etter mønstre. Og han finner dem selv. Selv barn som ennå ikke vet hvordan de skal formere seg, finner slike mønstre.

    For eksempel: tall som er symmetriske om diagonalen er like.

    Den menneskelige hjernen er ganske enkelt innstilt for å lete etter symmetri, og hvis den finner og legger merke til den, er den veldig glad. Hva betyr dette? Dette betyr at produktet ikke endres når faktorene omorganiseres.

    Du skjønner, barnet merker dette selv! Og hva en person kom på selv, vil han huske for alltid, i motsetning til hva han husket eller ble fortalt.

    Gutter, vi legger sjelen vår i siden. Takk for det
    at du oppdager denne skjønnheten. Takk for inspirasjon og gåsehud.
    Bli med oss ​​videre Facebook Og VKontakte

    Multiplikasjonstabellen er et grunnleggende begrep i matematikk, som vi blir kjent med i barneskolen og som vi så bruker gjennom hele livet, uavhengig av yrke. Men barn har ikke hastverk med å huske endeløse kolonner, spesielt hvis oppgaven skjedde i løpet av ferien.

    nettsted vil gi tips om hvordan du enkelt kan lære bordet sammen med barna dine og gjøre denne prosessen morsom.

    Pythagoras bord

    Til tross for at oppgaven er å lære, det vil si å huske, bordet, er det først og fremst viktig å forstå essensen av selve handlingen. For å gjøre dette kan du erstatte multiplikasjon med addisjon: identiske tall legges til like mange ganger som vi multipliserer med. For eksempel betyr 6x8 å legge til 8 ganger 6.

    Fremhev identiske verdier

    En utmerket assistent for å lære multiplikasjon vil være Pythagoras-tabellen, som også viser noen mønstre. For eksempel, hva med Når faktorene endrer plass, endres ikke produktet: 4×6 = 6×4. Merk slike "speil" svar med en bestemt farge - dette vil hjelpe deg å huske og ikke bli forvirret når du gjentar.

    Det er bedre å begynne å studere Pythagoras-tabellen med de enkleste og mest forståelige delene: multiplikasjon med 1, 2, 5 og 10. Når multiplisert med én, forblir tallet uendret, men multiplisert med 2 gir oss dobbel verdi. Alle svar på multiplikasjon med 5 ender på enten 0 eller 5. Men multipliserer vi med 10, får vi i svaret et tosifret tall fra tallet som ble multiplisert og null.

    Tabell for å konsolidere resultatet

    For å konsolidere resultatene, tegn en tom pythagorastabell med barnet ditt og be ham fylle ut boksene med de riktige svarene. For å gjøre dette trenger du bare et stykke papir, en blyant og en linjal. Du må tegne en firkant og dele den i 10 deler vertikalt og horisontalt. Og fyll deretter inn den øverste linjen og kolonnen lengst til venstre med tall fra 1 til 9, og hopp over den første cellen.

    Selvfølgelig er alle barn individuelle og det er ingen universell oppskrift. Hovedoppgaven til en forelder er å finne en tilnærming og støtte barnet sitt, fordi vi alle en gang startet med slike samtidige enkle og komplekse trinn.

    Å lære multiplikasjonstabellen er enkelt hvis du bruker en spillundervisningsmetode.

    Det er vanskelig for en barneskoleelev umiddelbart å mestre en slik matematisk operasjon som multiplikasjon. Hardt arbeid vil definitivt bære frukt, men først må du forstå årsakene til babyens vanskeligheter.

    Det hender ofte at et barn som mestrer grunnskolens læreplan, opplever vanskeligheter ved å bestå emnet "Multiplikasjon". Foreldre trenger ikke få panikk og bør ikke skjelle ut babyen.

    Tips: Gi ekstra leksjoner og hjelp sønnen eller datteren din til å huske disse enkle trinnene.

    Hvordan lære et barn multiplikasjon, hvordan forklare?



    Elever i andre klasse har problemer med å huske multiplikasjonstabellen, ettersom barn ikke forstår essensen av den matematiske operasjonen "multiplikasjon". Hvordan lære et barn multiplikasjon, hvordan forklare:

    • Ta tellepinnene og legg dem parvis på bordet. For eksempel 4 par. Barnet skal telle hvor mange pinner som er på bordet
    • La barnet skrive ned addisjonen som et eksempel: 2+2+2+2=8. Forklar barnet ditt funksjonene i denne handlingen: de samme tallene legges til
    • Fortsett raden med tillegg og plasser ytterligere to eller tre par pinner på bordet. Skriv ned eksemplet på papir: 2+2+2+2+2+2= 12
    • Forklar barnet ditt at denne handlingen kan skrives som en multiplikasjon: 2x6 = 12
    • Inviter nå barnet ditt til å gjøre en handling til. Legg ut for eksempel 8, 9 eller 10 par tellepinner på bordet. La barnet lage multiplikasjonshandlinger på egen hånd. Du vil se med hvilken interesse han vil gjøre dette

    Viktig: Når multiplikasjon "med 2" mestres, kan du gå videre til mer komplekse handlinger.

    Multiplikasjonstabellsimulator



    Viktig: Det er bra for barnas hukommelse når et barn ser en matematisk operasjon tydelig. Kjøp plakater med multiplikasjonstabellen eller tegn den selv på et ark A1.

    Forklar barnet ditt at han bare trenger å huske 36 kombinasjoner. Andre handlinger er gjentatte eller veldig enkle.

    Når babyen forstår det særegne ved disse handlingene, vil hele multiplikasjonstabellen virke lett for ham. Simulatoren vil hjelpe hukommelsen din med å huske komplekse handlinger og lære enkle handlinger uten å bruke mye tid på dem.

    Video: Multiplikasjonstabeller

    Video: Det er veldig enkelt og enkelt å lære barnet multiplikasjonstabellen

    Video: Visuell multiplikasjonstabell. Teller videoklipp.

    Det er enkelt å multiplisere et hvilket som helst tall med "2", siden det legger til det tallet to ganger.

    2x1=2(2 gjentas 1 gang - det viser seg 2)

    2x2=4(2 gjentas 2 ganger - det viser seg 4)

    2x3=6(2 gjentas 3 ganger - det viser seg 6)

    2x4=8(2 gjentas 4 ganger - det viser seg 8)

    2x5=10(2 gjentas 5 ganger - det viser seg 10)

    2x6=12(2 gjentas 6 ganger - det viser seg 12)

    2x7=14(2 gjentas 7 ganger - det viser seg å være 14)

    2x8=16(2 gjentas 8 ganger - det viser seg å være 16)

    2x9=18(2 gjentas 9 ganger - det viser seg å være 18)

    2x10=20(2 gjentas 10 ganger - det viser seg 20)



    Forklar barnet ditt, ved hjelp av et tydelig eksempel, hvordan multiplikasjon med "3" skjer slik at han forstår. Da vil han raskt kunne huske denne handlingen.

    3x1=3(3 gjentas 1 gang - det viser seg 3)

    3x2=6(3 gjentas 2 ganger - det viser seg 6)

    3x3=9(3 gjentas 3 ganger - det viser seg 9)

    3x4=12(3 gjentas 4 ganger - det viser seg å være 12)

    3x5=15(3 gjentas 5 ganger - det viser seg å være 15)

    3x6=18(3 gjentas 6 ganger - det viser seg å være 18)

    3x7=21(3 gjentas 7 ganger - det viser seg å være 21)

    3x8=24(3 gjentas 8 ganger - det viser seg å være 24)

    3x9=27(3 gjentas 9 ganger - det viser seg å være 27)

    3x10=30(3 gjentas 10 ganger - det viser seg 30)



    Den fjerde kolonnen i multiplikasjonstabellen er fortsatt enkel og barnet vil lett huske det. Hjelp babyen din med dine tips og støtte i form av ord til oppmuntring og ros, og han vil definitivt klare alt.

    4x1=4(4 gjentas 1 gang - det viser seg 4)

    4x2=8(4 gjentas 2 ganger - det viser seg 8)

    4x3=12(4 gjentas 3 ganger - det viser seg å være 12)

    4x4=16(4 gjentas 4 ganger - det viser seg å være 16)

    4x5=20(4 gjentas 5 ganger - det viser seg å være 20)

    4x6=24(4 gjentas 6 ganger - det viser seg å være 24)

    4x7=28(4 gjentas 7 ganger - det viser seg å være 28)

    4x8=32(4 gjentas 8 ganger - det viser seg å være 32)

    4x9=36(4 gjentas 9 ganger - det viser seg å være 36)

    4x10=40(4 gjentas 10 ganger - det viser seg 40)



    Den femte kolonnen i multiplikasjonstabellen er enkle matematiske operasjoner. For å få resultatet, må du multiplisere tallet som "5" er multiplisert med "10", og deretter dele det i to.

    Viktig: Når et barn forstår hvordan tall multipliseres med "5", vil en logisk kjede av hver handling fra denne kolonnen til slutt dukke opp i hodet hans. Takket være dette vil han kunne multiplisere med "5" umiddelbart.

    5x1=5(5 gjentas 1 gang - det viser seg 5)

    5x2=10(5 gjentas 2 ganger - det viser seg 10)

    5x3=15(5 gjentas 3 ganger - det viser seg å være 15)

    5x4=20(5 gjentas 4 ganger - det viser seg å være 20)

    5x5=25(5 gjentas 5 ganger - det viser seg å være 25)

    5x6=30(5 gjentas 6 ganger - det viser seg å være 30)

    5x7=35(5 gjentas 7 ganger - det viser seg 35)

    5x8=40(5 gjentas 8 ganger - det viser seg 40)

    5x9=45(5 gjentas 9 ganger - det blir 45)

    5x10=50(5 gjentas 10 ganger - det viser seg å være 50)



    Med multiplikasjon med "6" vises de første vanskelighetene: handlinger er vanskelige å huske, og tallene viser seg å være store.

    Viktig: Forklar barnet ditt at "6x6"-raden er en repetisjon av verk fra tidligere kolonner som allerede er lært. Det er bare fire komplekse handlinger igjen å lære.

    6x1=6(6 gjentas 1 gang - det viser seg 6)

    6x2=12(6 gjentas 2 ganger - det viser seg 12)

    6x3=18(6 gjentas 3 ganger - det viser seg å være 18)

    6x4=24(6 gjentas 4 ganger - det viser seg å være 24)

    6x5=30(6 gjentas 5 ganger - det viser seg 30)

    6x6=36(6 gjentatt 6 ganger = 36)

    6x7=42(6 gjentas 7 ganger - det viser seg å være 42)

    6x8=48(6 gjentas 8 ganger - det viser seg å være 48)

    6x9=54(6 gjentas 9 ganger - det viser seg å være 54)

    6x10=60(6 gjentas 10 ganger - det viser seg å være 60)



    Den syvende kolonnen i multiplikasjonstabellen er vanligvis lettere å huske enn de påfølgende. Den har et par vanskelige trinn som du må lære.

    7x1=7(7 gjentas 1 gang - det viser seg 7)

    7x2=14(7 gjentas 2 ganger - det viser seg 14)

    7x3=21(7 gjentas 3 ganger - det viser seg å være 21)

    7x4=28(7 gjentas 4 ganger - det viser seg å være 28)

    7x5=35(7 gjentas 5 ganger - det viser seg å være 35)

    7x6=42(7 gjentas 6 ganger - det viser seg å være 42)

    7x7=49(7 gjentas 7 ganger - det viser seg å være 49)

    7x8=56(7 gjentas 8 ganger - det viser seg å være 56)

    7x9=63(7 gjentas 9 ganger - det viser seg å være 63)

    7x10=70(7 gjentas 10 ganger - det viser seg å være 70)



    Den siste vanskelige kolonnen i multiplikasjonstabellen. Hvis barnet husker de forrige kolonnene godt, vil det ikke være vanskelig for ham å lære multiplikasjon med "8". Det er bare to nye handlinger: 8x8 og 8x9

    8x1=8(8 gjentas 1 gang - det viser seg 8)

    8x2=16(8 gjentas 2 ganger - det viser seg å være 16)

    8x3=24(8 gjentas 3 ganger - det viser seg å være 24)

    8x4=32(8 gjentas 4 ganger - det viser seg å være 32)

    8x5=40(8 gjentas 5 ganger - det viser seg å være 40)

    8x6=48(8 gjentas 6 ganger - det viser seg å være 48)

    8x7=56(8 gjentas 7 ganger - det viser seg å være 56)

    8x8=64(8 gjentatt 8 ganger = 64)

    8x9=72(8 gjentatt 9 ganger = 72)

    8x10=80(8 gjentatt 10 ganger = 80)



    Den niende kolonnen er en av de enkleste. Vi har allerede multiplisert alle tallene med "9". Derfor må babyen bare lære én handling: 9x9

    9x1=9(9 gjentas 1 gang - det viser seg 9)

    9x2=18(9 gjentas 2 ganger - det viser seg 18)

    9x3=27(9 gjentas 3 ganger - det viser seg å være 27)

    9x4=36(9 gjentas 4 ganger - det viser seg å være 36)

    9x5=45(9 gjentas 5 ganger - det viser seg å være 45)

    9x6=54(9 gjentas 6 ganger - det viser seg å være 54)

    9x7=63(9 gjentas 7 ganger - det viser seg å være 63)

    9x8=72(9 gjentatt 8 ganger = 72)

    9x9=81(9 gjentatt 9 ganger = 81)

    9x10=90(9 gjentatt 10 ganger = 90)

    Multiplikasjonstabell - spill for barn

    Multiplikasjonstabell - spill for barn

    I dag kan du finne mange forskjellige metoder for å memorere multiplikasjonstabellene. Matematikk er en vanskelig vitenskap, men for et barn trenger det ikke være det. Hvis du lærer barnet ditt riktig, vil han lett oppfatte og huske all informasjon.

    De fleste enkel måte lære multiplikasjonstabeller er et spill for barn. Hvis barnet er villig til å gå til klasser, vil han kunne huske alt som vil bli tilbudt ham i disse klassene.

    Viktig: Hvis du ser at barnet ikke er i humør til å studere, for eksempel, er det lunefullt. Utsett timen til et mer passende tidspunkt.

    Spill for barn for raskt å lære multiplikasjonstabellene:

    Video: Pedagogisk nettspill for barn som raskt kan lære multiplikasjonstabeller

    Video: MULTIPLIKASJONSTABELL. UTVIKLING TEGNEserie!

    Video: Pedagogiske leksjoner og tegneserier for barn. Aritmetikk. Multiplikasjonstabell



    Som nevnt ovenfor er hovedregelen for å lære et barn multiplikasjonstabellen spilleuniform leksjoner. Du kan bruke multiplikasjon i dikt for barn.

    Viktig: Dikt huskes godt på grunn av rimet, noe som betyr at multiplikasjonstabellen også vil bli perfekt husket i barnets sinn.


    Dikt - multiplikasjon med 8

    Multiplisere med 5 - poesi

    Multiplisere med 8 - vers

    Video: Vers Multiplikasjonstabeller i vers

    For å gjøre timene morsomme, kjøp barnas bøker med multiplikasjonstabeller. Les dem med ham, og positive følelser vil hjelpe ham raskt å huske matematiske operasjoner som er vanskelige for et barn.

    Video: Forbedre et barns prestasjoner i matematikk - Alt vil bli bra - Utgave 481 -10.20.14-Alt vil bli bra

    Forbindelse

Du kan også like